【针对问题】
自2022年ChatGPT3.5版本正式推出后，AI的实用价值立刻乍现面前，众人惊呼“AI时代正式到来”“这是一个意义堪比蒸汽机的发明”。同时，在各行各业都有大量的工作者在用自己的实践不断探索AI的具体应用，总结出许多优秀经验和技巧。
对于内训师这个群体，AI也可起到相当客观的助力作用。
大多数内训师都属兼职性质，他们有自己的本职工作，且作为绩优工作者，他们往往时间宝贵、精力有限，很难通过强制命令要求他们抽出足够时间去深入学习专研“如何开发课程”“如何更好的讲授课程”。

如何才能用更少的时间赋能内训师？
如何才能降低内训师的学习负担？
如何才能用傻瓜化的工具，快速提升课程质量？

本课程《AI赋能课程开发与设计》即针对以上问题而开发。

【课程收益】
1、掌握主流Ai工具的基本使用功能
2、深入理解课程开发与设计的流程及关键要点
3、在课程开发的核心过程中，利用AI工具快速提升效率和质量

“三阶段 项目式”交付流程：
训前：1次线上翻转教学（根据具体的产出要求而定）
训中：2-3天现场教学+实操（根据具体的产出要求而定）
训后：30天答疑辅导

【授课方式】
知识讲解、案例展示、贯穿全程的多样化互动（含大量实操演练）

【课程大纲】
AI操作基本功
1.六大主流Ai介绍
2.界面功能介绍
3.提示词编写技巧
4.AI的擅长领域与使用禁忌

阶段性成果评审
评审对象：提示词的编写质量

一、需求调研-紧贴业务所需
1.确定调研问题（AI）
2.生成调研问卷（AI）
3.精调调研问卷
4.分析调研结果

阶段性成果评审
评审对象：调研问卷及调研结果的分析结论

二、定目标 -围绕需求定目标
1.目标的作用
2.目标的格式
3.目标的原则
4.撰写目标（AI）
5.精调目标

阶段性成果评审
评审对象：教学目标质量

三、萃干货+搭结构 -细化颗粒 保障落地
1.缺干货的表现
2.围绕问题要方案（AI）
3.围绕方案做细化（AI）
4.投喂文档做萃取（AI）
5.一步到位出大纲（AI）
6.内容和结构的补充及精调

阶段性成果评审
评审对象：课程结构及知识有效性

四、优教学形式 -荤素搭配 拒绝枯燥
1.内训课典型问题：干货太干
2.一荤：搭配教学活动
3.一素：搭配教学案例
4.投喂模型优教学（AI）
5.教学形式的精调

阶段性成果评审
评审对象：教学形式的有效性

五、定评估 -检验目标的达成情况
1.知识类：评估记忆程度
2.技能类：评估应用程度
3.依据目标设计测评（AI）

阶段性成果评审
评审对象：评估形式及有效性

六、出课件 -可读性>美观度
1.快速生成课件1.0（AI）
2.利用智能插件做优化
3.课件的手动精调

阶段性成果评审
评审对象：课件的综合质量

注：以上为参考大纲，可具体沟通后定制；