【针对问题】
作为一名企业内训师，除了业务能力之外，还需要具备两大能力，分别是：①课程内容的开发能力。即根据业务需求，萃取干货经验、梳理知识结构、最终产出教学材料的能力；②授课教学能力。将枯燥的知识通过有效的讲解，使学员“愿意听”、“记得住”、“学得会”。
而在课程内容开发方面，内训师往往存在很多问题：

新课不会开发：往往错把“收集很多好看的PPT模板”当做课程开发的全部
老课不会优化：课程讲了很多遍，课件还是最初的原始模样，不知道该朝哪个方向优化
内容不符需求：课程内容与真实业务需求之间缺乏关联，学员听课时提不起兴趣
课件充斥段落：课件中堆砌大量的段落，学员一看就“发怵”

本课程即针对以上问题而开发。

【课程收益】
1、用结构化的方法，快速开发出一批具有业务推广价值的课程
2、掌握将工作经验、专业知识转变为一门课程的技能
3、掌握快捷的制作/优化教学课件的工具和方法

【授课方式】
知识讲解、案例展示、贯穿全程的多样化互动

【课程大纲】
引入篇
好课程的三个标准
1.言之有物 聚焦问题
2.言之有序 便于记忆
3.言之有趣 乐于学习

1- 定主题 -
紧贴业务所需
1.三轮聚焦 锁定业务痛点
2.两个维度 梳理刚需课题
3.六个要素 最终确定主题
给定展示案例，学员针对其价值度讨论打分；学员互评课题价值度

2- 定目标 -
围绕需求定目标
1.制定目标的作用
2.目标的格式要求
3.目标的三个原
修改给定的错误案例；给自己课程制定目标

3- 定内容 -
细化颗粒 保障落地
1.缺干货的表现
2.识别核心章节（干货密集处）
3.典型干货知识
4.细颗粒 榨干货
识别典型案例中的结构性问题，并予以纠正；绘制自己课程的结构导图

4- 定结构 -
梳理逻辑 搭建结构
1.常见课程结构
2.常见结构中的常见问题
3.结构搭建四步法
细化课程导图；针对核心章节做落地性优化处理

5- 定形式 -
荤素搭配 拒绝枯燥
1.内训课典型问题：干货太干
2.一荤：搭配教学活动
3.一素：搭配教学案例
4.用课程心电图检验教学
为课程添加合适的案例及互动；应用课程心电图对教学过程予以检验

6- 定评估 -
检验目标的达成情况
1.知识类：评估记忆程度
2.技能类：评估应用程度
为课程添加有效的评估检验环节

注：以上为参考大纲，可具体沟通后定制；