【针对问题】
多数有一定规模的企业，在经营期间都会慢慢的沉淀并输出一批内部课程，这些课程中蕴含着大量优秀个人的宝贵经验，是企业的“大金库”。
但是这些“原始课程”有很多都是由开发者“拍脑袋”拍出来的，再加上有些课程“年久失修”，课程质量往往差强人意、亟待提高。

这些“原始课程”往往具有以下问题：

逻辑不顺畅：内容拼凑感强，缺乏有效串联；章、节、点之间缺乏顺畅的过度衔接
内容不落地：内容中充斥很多“大道理”，缺少高操作性的“步骤”“工具”“窍门”等
呈现不精简：课件中堆砌大量的文字，缺乏要点提炼，学员一看就“发怵”
素材不多样：“干货”过于密集，缺少更易理解的“图例”“案例”“比喻”等教学素材

除此之外，内训师往往在授课呈现方面还存在这些问题：

口眼身手缺乏风范：站上讲台后缺乏讲师该有的气势和仪态，第一印象就营造不起来
畏惧紧张临场慌乱：一面对听众就会情绪紧张；稍有意外，就会慌乱发怵、影响发挥
一味讲解缺乏结构：讲解过度，缺乏“导入/案例/示范/练习/小结回顾”等环节的设计
照本宣科毫无互动：讲课形式过于单一，缺乏有效互动，学员被动接收，毫无参与

本课程即针对以上问题而开发。

【课程收益】
1、用结构化的方法，快速优化原有课程（二次开发）
2、掌握快捷的制作教学课件的工具和方法
3、能够借用结构的方法，设计有效的开场、知识讲解、总结收尾环节
4、应用多种教学方法，情理并茂的呈现课程内容，使学员愿意听、听得懂、记得住、做得到

【授课方式】
知识讲解、案例展示、贯穿全程的多样化互动（含大量实操演练）

【课程大纲】
模块（一）：内容开发
引入篇
好课程的三个标准
1.言之有物 聚焦问题
2.言之有序 便于记忆
3.言之有趣 乐于学习

1- 理清目标 -
围绕需求定目标
1.制定目标的作用
2.目标的格式要求
3.目标的三个原则

修改给定的错误案例；给自己课程制定目标

2- 优化内容 -
细化颗粒 保障落地
1.缺干货的表现
2.识别核心章节（干货密集处）
3.典型干货知识
4.细颗粒 榨干货

细化自己课程的知识颗粒度；针对核心章节做落地性优化处理

3- 优化结构 -
梳理逻辑 搭建结构
1.常见课程结构
2.常见结构中的常见问题
3.结构搭建四步法

完善逻辑页面；优化内容逻辑

4- 优化教学 -
荤素搭配 拒绝枯燥
1.内训课典型问题：干货太干
2.一荤：搭配教学活动
3.一素：搭配教学案例
4.用课程心电图检验教学

为课程添加合适的案例及互动

5- 优化页面呈现 -
可读性>美观度
1.三种不同类型的PPT
2.培训型PPT的常见问题
3.九类必需的功能页
4.典型页面的三步优化
5.Smartart的排版黑科技
6.动画效果的引导技巧
优化给定的PPT素材；优化自己的课件

模块（二）：授课技巧
引入篇
建认知 明理念
1.什么是成功的培训
2.演讲 ≠ 培训
3.内训师授课常见的问题
4.内训课程的不同类型

为给定的案例挑毛病、做优化设计；甄别自己的受众学员和课程类别，制定教学策略

1- 风范塑造 -
快速赢得学员好感
1.用声音塑造气场
2.用肢体拉近距离
3.快速化解紧张感
4.意外情况的应对

运用声音及肢体语言技巧，以搭档的形式进行现场演练

2- 开场“勾”-
一开始就抓住注意力
1.自我介绍 树立权威
2.刺激痛点 导入价值
3.破冰游戏 营造氛围

写出自己课程，开场部分的逐字稿

3- 核心“教+练”-
深入浅出 拒绝枯燥

“教”的清晰
-结构化- 1.P：引发好奇
2.E：解释分析
3.E：举例说明
4.T：检测巩固

套用PEET结构，优化自己的课程，并以搭档的形式进行现场演练

“教”的形象
-右脑化-
1.打比方
2.举例子
3.图示化

结合给定的案例素材，完成演练

“教”的有趣
-互动化-
1.提问技巧
2.小组研讨
3.案例分析
4.模拟实操
5.角色扮演
6.出题挑战

为自己的课程片段（10min）添加至少5次有效互动，并以搭档的形式进行现场演练

“记”的牢靠
-口诀化- 1.提炼记忆点
2.串联记忆点

为自己的课程片段提炼便于学员记忆的记忆点

4收尾“1+3”
1.一个基础项
2.三个加分项

设计自己课程的收尾环节；以搭档的形式对整个课程片段进行现场演练

注：以上为参考大纲，可具体沟通后定制；